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在全球化、地球村的時(shí)代，
沒(méi)有誰(shuí)是一座孤島，
沒(méi)有哪塊知識(shí)在大海里獨(dú)踞，
每個(gè)人、每塊知識(shí)都像一塊小小的泥土，
連接成整片陸地，連接成知識(shí)星球，連接成百科全書(shū)！
教育，并非知識(shí)的灌輸，而是知識(shí)的縱橫連接。
好的教育，就是好的連接；
好的教師，就是好的連接者；
好的學(xué)校，就是好的教育生態(tài)。
地域優(yōu)勢(shì) 體制創(chuàng)新
成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，地處雙流中心城區(qū)東升街道花園社區(qū)，緊鄰國(guó)際體育賽事中心“雙流體育館”，毗鄰世界最大城市濕地公園“鳳翔湖”，南靠雙流電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展聚集地“成都芯谷”，緊靠雙流區(qū)圖書(shū)館、城市規(guī)劃中心和雙流區(qū)中醫(yī)院，享有科技、文化、生活、運(yùn)動(dòng)等多方資源，地域環(huán)境優(yōu)美，生活便捷，具有得天獨(dú)厚的地域優(yōu)勢(shì)。
學(xué)校于2019年建立，是雙流區(qū)為實(shí)現(xiàn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源均衡配置，創(chuàng)新體制機(jī)制，實(shí)行“政府主導(dǎo)、學(xué)校自主、國(guó)企參管”的“兩主一參”的新體制公辦學(xué)校。
環(huán)境優(yōu)美 配置高端
學(xué)校占地面積52.48畝，規(guī)劃總建筑面積21883平方米，設(shè)計(jì)規(guī)模為36個(gè)班1620個(gè)學(xué)位，“以英語(yǔ)為主體、以雙語(yǔ)為特色”。學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)科學(xué)，配套設(shè)施齊全，環(huán)境優(yōu)美，配備有39間標(biāo)準(zhǔn)教室及科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、美術(shù)室、音樂(lè)室、圖書(shū)室、閱覽室等專(zhuān)用教室，還有可容納千余人的師生食堂及配備完善、寬闊明亮的多功能廳。
文化引領(lǐng) 開(kāi)放多元
學(xué)校以“未來(lái)教育”為教育品牌，明確自身辦學(xué)定位：秉承開(kāi)放多元、連接共享、無(wú)限相信的辦學(xué)精神，尊重每個(gè)孩子成長(zhǎng)的無(wú)限可能性，連接一切教育資源，在百科全書(shū)式的未來(lái)校園里，培養(yǎng)連通世界、連接未來(lái)的幸福學(xué)子，促進(jìn)他們自立成才，幫助他們過(guò)幸福完整的人生。
辦學(xué)理念：連接無(wú)限可能
辦學(xué)愿景：辦一所百科全書(shū)式的未來(lái)學(xué)校。
在百科全書(shū)式的未來(lái)學(xué)校里，教師就是擺渡人，撐著小舟緩緩而行，帶領(lǐng)孩子穿梭在一座座知識(shí)的島嶼間，將孩子從這座島嶼擺渡到那座島嶼，讓孩子看到知識(shí)的星辰大海。
育人目標(biāo)：培養(yǎng)連通世界、連接未來(lái)的幸福學(xué)子。
連通世界、連接未來(lái)的幸福學(xué)子，具備未來(lái)社會(huì)所需的生活能力、學(xué)習(xí)能力、審美能力、協(xié)作能力、創(chuàng)造能力、擔(dān)當(dāng)能力。
辦學(xué)精神：開(kāi)放多元、連接共享、無(wú)限相信。
開(kāi)放多元：心態(tài)開(kāi)放、思路開(kāi)放、平臺(tái)開(kāi)放；空間多元、資源多元、發(fā)展多元。
連接共享：家校、社區(qū)、自組織，人與人、人與物、人與自然彼此連接，共建、共融、共治、共生。
無(wú)限相信：無(wú)限相信孩子的可能性、無(wú)限相信教師的自主性。
校訓(xùn)：相信我！我能行�。↖ Can！I Do！）
學(xué)風(fēng)：無(wú)限探索，煥發(fā)潛能
教風(fēng)：無(wú)限相信，益智賦能
校風(fēng)：無(wú)限連接，人盡其能
課程豐富 連接無(wú)限
課程是學(xué)生一切活動(dòng)的中心，是培養(yǎng)未來(lái)學(xué)子的主要路徑，亦是實(shí)現(xiàn)五育融合、全面育人的主渠道。學(xué)校架構(gòu)了適宜于未來(lái)兒童發(fā)展的“全連接課程”，以落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)課程和地方課程的“常連接”課程和項(xiàng)目式開(kāi)展的“超連接”課程，助力孩子全能發(fā)展；搭建了以“仁愛(ài)品正 善能精進(jìn)”為課程理念的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展課程，助力教師專(zhuān)業(yè)階梯化發(fā)展；打造了以“喚醒潛能 培養(yǎng)學(xué)能 提升思能 提高效能 形成創(chuàng)能”為目標(biāo)的“自能課堂”新樣態(tài)，促使教師扎根課堂教學(xué)；完善了學(xué)�！叭B接閱讀課程”，打造閱讀共同體，帶領(lǐng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)在濃濃的書(shū)香中，去追尋夢(mèng)想、尋找幸福、追求未來(lái)。
名師領(lǐng)銜 理念前沿
學(xué)校由四川省特級(jí)教師，雙流區(qū)第一位正高級(jí)教師周曉玲領(lǐng)銜，自主招聘、自主管理，團(tuán)隊(duì)實(shí)力強(qiáng)，辦學(xué)活力強(qiáng)。
在教學(xué)上，連接校內(nèi)校外一切優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，學(xué)科內(nèi)融合、 學(xué)科間統(tǒng)整，全面育人；
在管理上，采用去中心化、去層級(jí)化的多面向、扁平化網(wǎng)狀管理，實(shí)現(xiàn)具有自組織、自動(dòng)化、自主性特點(diǎn)的“三自”協(xié)同化治理；
在團(tuán)建上，搭建成長(zhǎng)機(jī)會(huì)平臺(tái)，促進(jìn)教師職業(yè)成長(zhǎng)共同體的搭建和發(fā)展；
在師培上，走出學(xué)科思維局限，拓展教師人文科學(xué)視野，面向更廣闊的世界；
在環(huán)創(chuàng)上，營(yíng)造以“學(xué)習(xí)”為中心的環(huán)境，讓每一處環(huán)境都成為學(xué)生學(xué)習(xí)的連接空間，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。
共促成長(zhǎng) 成績(jī)喜人
建校3年多，學(xué)校堅(jiān)實(shí)穩(wěn)步地走好辦學(xué)每一步，不斷吸納各級(jí)各類(lèi)成熟優(yōu)秀教師，吸收應(yīng)屆碩士研究生24人，榮獲各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀25人，4人擔(dān)任區(qū)級(jí)教學(xué)工作坊坊主。學(xué)校不斷拓寬教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)途徑，帶領(lǐng)教師立足課堂、深研課題、開(kāi)發(fā)課程，在教育教學(xué)教研中取得了可喜成績(jī)：90余人次在各級(jí)各類(lèi)教學(xué)比賽、技能大賽、講座獻(xiàn)課中大放異彩；80余篇課例、論文獲獎(jiǎng)或在核心期刊發(fā)表，高素質(zhì)師資隊(duì)伍逐步成型。藝術(shù)體育科技教育成果顯現(xiàn)：啦啦操全國(guó)賽場(chǎng)大放異彩、美術(shù)作品全區(qū)展出、科技賽場(chǎng)成果頻出，幸福學(xué)子德智體美勞得到全面發(fā)展。
誠(chéng)聘英才，共建教育生態(tài)
無(wú)限可能，是教育最美的樣子。
好的教育，提供無(wú)限種可能，
我們尊重個(gè)體的多樣性，
用百科全書(shū)式的教育，培育面向未來(lái)的孩子。
如果您具有：
“無(wú)限相信”的教育信念，
“連接共享”的團(tuán)隊(duì)精神，
“開(kāi)放多元”的價(jià)值選擇，
追尋未來(lái)教育的大視野和高眼光，
我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您加入實(shí)小外國(guó)語(yǔ)，
一起用連接，構(gòu)建一個(gè)良好的教育生態(tài)系統(tǒng)！
擬聘崗位
小學(xué)語(yǔ)文教師3名、小學(xué)數(shù)學(xué)教師3名、小學(xué)英語(yǔ)教師1名、小學(xué)信息技術(shù)教師1名、心理健康教育專(zhuān)任教師1名（心理學(xué)或應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)）。
應(yīng)屆畢業(yè)生
1.政治思想素質(zhì)好，身心健康，師德高尚，綜合素養(yǎng)高。
2.應(yīng)在2023年7月31日之前取得普通高等教育院校本科及以上學(xué)歷，并具有相應(yīng)學(xué)位證。
3.具有相應(yīng)中小學(xué)教師任職資格證，及由國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)甲等及以上水平。
在職教師
1.政治思想素質(zhì)好，身心健康，師德高尚，綜合能力強(qiáng)。
2.大學(xué)本科學(xué)歷及以上，3年及以上教育教學(xué)經(jīng)歷。
3.具有相應(yīng)中小學(xué)教師任職資格證，及由國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)甲等及以上水平。
4.年齡40周歲以下（1982年1月1日后出生）。高級(jí)教師、區(qū)級(jí)及以上學(xué)科帶頭人、市級(jí)及以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等可適當(dāng)放寬年齡限制。
有下列情況之一者，不得報(bào)考
1.曾因犯罪受過(guò)各類(lèi)刑事處罰的；
2.曾被開(kāi)除公職的；
3.有違法、違紀(jì)行為正在接受審查的；
4.尚未解除黨紀(jì)、政紀(jì)處分的；
5.失信被執(zhí)行人員的；
6.法律、法規(guī)規(guī)定不得招聘為事業(yè)單位工作人員的其他情形。
7.2023年8月1日以后仍在讀的。
福利待遇
1.按崗設(shè)置，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。
2.所有聘用人員按照國(guó)家有關(guān)政策依法購(gòu)買(mǎi)各類(lèi)保險(xiǎn)；
3.聘用老師享受與在編教師同等評(píng)優(yōu)選先、職稱評(píng)定、專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)的權(quán)利；
4.具體工資待遇面談。
報(bào)名方式
（一）報(bào)名時(shí)間
2023年5月10日9:00—2023年7月30日17:00
（二）報(bào)名方式
采用電子郵件方式報(bào)名，應(yīng)聘人員在報(bào)名期限內(nèi)，自行下載《2023年成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校公開(kāi)招聘教職工報(bào)名表》（見(jiàn)附件），根據(jù)自身情況和招聘崗位的資格條件要求，確定應(yīng)聘崗位后，如實(shí)、準(zhǔn)確填寫(xiě)各項(xiàng)內(nèi)容，并發(fā)送至電子郵箱：2940749770@qq.com。
每人限報(bào)一個(gè)招聘崗位。提供的信息和材料必須真實(shí)完整，所留聯(lián)系方式應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，在公開(kāi)招聘期間保持通訊暢通，整個(gè)招聘程序均會(huì)通過(guò)電話或短信方式告知應(yīng)聘者。
考核方式
1.資料初審：報(bào)名截止后，學(xué)校將對(duì)應(yīng)聘者簡(jiǎn)歷進(jìn)行初審，初審合格，將進(jìn)入綜合面試環(huán)節(jié)。
2.綜合面試：初審合格者，按照我校確定的時(shí)間到學(xué)校參加綜合面試，包括形象氣質(zhì)、邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)等方面，合格者進(jìn)入專(zhuān)業(yè)測(cè)試環(huán)節(jié)。（具體時(shí)間以學(xué)校通知為準(zhǔn)）
3.專(zhuān)業(yè)測(cè)試：應(yīng)聘者到學(xué)校參加專(zhuān)業(yè)測(cè)試，由學(xué)校聘請(qǐng)第三方專(zhuān)家評(píng)委，對(duì)應(yīng)聘者專(zhuān)業(yè)功底、教育理念、教學(xué)技能等方面的進(jìn)行綜合測(cè)試，滿分為100分。（具體時(shí)間以學(xué)校通知為準(zhǔn)）
測(cè)試過(guò)程：
（1）教育專(zhuān)業(yè)筆試
（2）無(wú)學(xué)生試講
（3）面談答辯
聘用形式
1.此次招聘均無(wú)事業(yè)編制；
2.聘用人員與成都空港興城教育投資有限公司簽訂勞動(dòng)合同，試用期根據(jù)公司規(guī)定執(zhí)行。
紀(jì)律和監(jiān)督
此次招聘工作在成都市雙流區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，由駐區(qū)教育局紀(jì)檢監(jiān)察組進(jìn)行全程監(jiān)督。
監(jiān)督電話：
028-85822749（成都市雙流區(qū)教育局人事與教師工作科）
028-85816360（駐區(qū)教育局紀(jì)檢監(jiān)察組）
咨詢聯(lián)系電話
董老師：13808096875
成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
2023年3月
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